——全国青少年五好小公民主题教育“我是90后”读书征文活动概述
教育部关工委全国青少年五好小公民主题教育活动组委会办公室
“我们90后的孩子正如一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限。全国青少年五好小公民主题教育活动，恰如一片细雨绵绵的土地，聚集我们的文化知识，完善我们的人格魅力，提升我们的综合素质，沉淀我们的激情和责任。”一名获得“我是90后”读书征文活动特等奖的90后中学生这样说道。
2010年7月25日，由教育部关心下一代工作委员会主办、课堂内外杂志社承办、上海市教育系统关工委协办的全国青少年“五好小公民”主题教育“我是90后”读书征文活动表彰大会在上海隆重举行。“东方绿舟”阳光会堂里，一片欢乐的海洋。来自全国20余个省、区、市的约330名获得“我是90后”读书征文活动特等奖的学生代表和带队老师、先进集体代表和先进个人，将偌大的会堂坐得满满的，热切地等待着那激动人心的时刻。
下午两点，在雄壮的国歌声中，表彰大会正式开幕。教育部关工委秘书长赵晖主持大会，常务副主任孙成华作了重要讲话，副秘书长郭春开宣读了表彰决定。2009—2010学年度“我是90后”读书征文活动的先进集体和个人，在这里受到了隆重表彰。
小营员们从教育部关工委常务副主任孙成华和课堂内外杂志社社长刘信中手中，接过了“五好小公民”主题教育活动夏令营的营旗。在接下来的三天时间里，他们参加了丰富多彩的夏令营活动，接受革命传统教育，游览精彩世博，体验现代科技，迷人的外滩让他们流连忘返。一些偏远地区的同学，是因为积极参加了这项读书活动，才有机会来到繁华的大上海，那份激动自是难以言说。夏令营结束后，多年组织开展读书活动的四川省广安市教育局关工委常务副主任胡文训说：“今年的表彰大会和夏令营在上海举办特别不容易，整个活动安排紧凑有序，我们很满意！”
为了90后，上下齐努力
时代在前进，读书活动的对象在变化。新世纪已过去十年，作为跨世纪的一代，90后在逐渐成长，对成长环境完全不同的他们，如何进行思想道德教育，是一个崭新的课题。
2009年，田淑兰同志担任教育部关工委主任以后，非常重视“五好小公民”主题教育读书活动在青少年思想道德建设中的独特作用，几次听取汇报，并欣然同意出任活动组委会主任。在田主任的关怀下，在教育部关工委秘书长赵晖的提议下，为了进一步搞好2009—2010学年度的主题教育读书活动，2009年4月，教育部关工委在丽江主持召开了部分省级教育关工委领导、数位德育专家参加的选题研讨会。会上，大家形成共识，要根据“三贴近”原则，认真研究在校中小学生的成长状况，开展符合90后学生特点的生动活泼的读书活动，以促进青少年科学发展、健康成长。而课堂内外系列杂志关于90后生存状态的广泛调查，也为我们确定读书活动的选题提供了重要的灵感源泉。最终，经过反复思考、研究，提出了“我是90后”这个响亮的主题。
“我是90后”读书活动，上自教育部关工委，下到普通中小学，都给予了前所未有的重视。
教育部关工委在关于举办“我是90后”读书征文活动的文件中特别强调，教育系统各级关工委和学校要“把该项活动作为发挥关工委作用的重要抓手，积极参与，大力宣传，精心组织，细致安排，通过读书活动的组织开展，真正达到育人目的，促进青少年健康成长”。
湖南省教育厅关工委在邹卓鹏主任的主持下专门召开全省关工委工作会议认真组织部署读书活动，湖南省教育厅颁发了《关于深化主题教育活动的意见》。以教育厅的名义为主题教育读书活动颁发专题文件，充分体现了湖南省教育行政部门对关工委主题教育读书活动的高度重视。不仅如此，他们还将获奖征文汇编成集，发送各地各校，进一步巩固扩大了读书活动的育人效果。在湖南全省，形成了开展主题教育读书活动的良好氛围。冷水江市教育局局长王建农特别重视关工委的工作，坚决当好老同志的“靠山”，对关工委开展的活动都主动参与、亲自指挥，他每年都当仁不让地担任主题教育读书活动领导小组组长，“我是90后”读书活动也不例外。在他的协调争取下，在冷水江市，读书活动不仅仅是教育部门一家的事，也得到了纪检、财政、物价、减负办等部门的大力支持，轰轰烈烈的主题教育读书活动，成为冷水江市一道亮丽的风景。据统计，该市有60.3%的中小学生参加了“我是90后”读书征文活动。
在北京市教育系统关工委副会长倪益琛的努力下，北京市有五个区20万学生参加了“我是90后”读书征文活动。顺义区是首次参加“五好小公民”主题教育读书活动，区教育关工委将“我是90后”读书活动与主渠道工作结合起来，一是把读书活动引入校本课程，与语文教学结合，二是把读书活动与学校德育工作结合起来，与社团、班队会活动结合起来。从活动的开展中，他们感到“我是90后”读书征文活动主题切合学生实际，有强烈的亲切感，使参加活动的学生充分认识到90后的特点，认识到面临的机遇与挑战，认识到时代赋予90后的重担、希望和所应承担的责任，在成长中产生巨大的动力。
辽宁省鞍山市台安县高力房镇中心校将“我是90后”读书征文活动纳入领导日程，由校长书记亲自部署读书活动；纳入课表，三至六年级每周安排一节阅读指导课；纳入家长学校教学计划；纳入少年活动站活动内容；纳入活动课内容，与班团会结合，与写成长日记结合，与评红花结合；纳入德育考核内容。同时，抓好征订、阅读、实践、演讲、征文、总结环节，并在学生中积极开展做学习小主人、做环保小卫士、做文明小使者、做父母小孝子、做时代小雷锋、做劳动小能手、做理财小行家、做生命小强人、做运动小健将、做美育小明星的“十小”实践活动。由于措施得力、形式新颖、内容丰富，取得了扎扎实实的育人效果。
江苏省江都市樊川中心小学，将“我是90后”读书活动与思考、讨论、演讲结合起来，与讲故事比赛结合起来，与书法特色建设结合起来，与数字化校园建设结合起来，与作文教学结合起来，与家教工作结合起来，与校风建设结合起来，做深做活了读书活动的各项工作，通过读书活动，不仅提高了学生的思想认识，还有效促进了学生写作能力的提升，激发了学生的竞争意识和荣誉感，取得了极好的教育效果。
为了90后的健康成长，不仅全国教育系统各级关工委的老领导、老同志、老教师们行动起来了，甚至许多地方教育部门的局长书记们也行动起来了；不仅河南、四川、重庆、贵州、辽宁、海南、江苏等长期坚持开展五好小公民主题教育读书活动的地区，在规模上更上一层楼，甘肃、新疆、河北、宁夏等新的地区也不甘落后，积极行动起来了；为了展现90后的实力与自信，90后的同学们，更是积极行动起来了。一年的活动实践已经证明，“我是90后”读书活动受到了90后、学校、老师和家长的欢迎，至7月底，参加活动人数达到了创纪录的3500万。
90后：建设祖国的大任，我们担当！
同样是在阳光会堂。7月25日上午，“我是90后”读书活动全国演讲总决赛在这里紧张进行。
从全国200多名征文特等奖学生中推荐、选拔出来的24名优秀演讲选手，经过激烈角逐，分别获得了演讲总决赛的一、二、三等奖。小选手们结合参加“我是90后”读书活动的亲身经历，或讲述故事，或畅谈理想，或挥洒激情，尽情地展示着他们的个性。
来自辽宁鞍山的秦宇鹏同学，用手语讲述着他特别的故事——我是一个残疾人，上天没有赐予我聆听世界的耳朵。我也曾抱怨过上天的不公平，也曾把自己心里的那扇大门紧紧封闭。但自从我看过关工委老爷爷赠送的《我是90后》这本书，我懂得了这个世界上，没有哪一个人是完美的。即使拥有健康的身体，在他的人生中也会遇到这样或那样的挫折。我不再因为自己的残疾而沮丧。90后的我是幸福的，因为有许多人在关心着我们，让我们感受到着不同的爱。虽然我身有残疾，但只要我拥有顽强的意志和自强不息的精神，同样可以为祖国作贡献，可以创造出生命的奇迹。90后的我，将带着勇敢与微笑出发！
来自内蒙的小学生李想，通过讲述一个台湾女孩的故事，表达了她对生命的独特感悟——一个身患重病的小女孩，尚能如此珍惜自己，以一颗感恩的心去面对生命中的坎坷，而那些受过北大、清华等高等教育的天之骄子，仅仅是因为考研的失败、求职的失败及生活中的一点不如意，就纵身一跃，舍弃关心他们的人，实在是一种懦弱的表现。90后，应该学会坚强，懂得感恩，勇敢地面对生活中的艰辛，坦然接受命运的挑战。
来自大连的中学生于悦，在发表获奖感言时代表90后庄严承诺——我们将以此为新的起点，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。建设祖国的大任，我们90后担当了！
我们坚信，建设祖国的大任，90后完全能担当！
全国青少年“五好小公民”主题教育读书活动作为教育部关工委统一部署的重要活动，是对青少年进行思想道德教育、以社会主义核心价值体系引领青少年成长的品牌活动。这项活动已开展13年，每一年的主题都是根据党政和教育的中心任务与形势发展的需要，紧扣主旋律，贴近实际、贴近生活、贴近青少年而确定的，是加强和改进青少年思想道德建设的有效形式，是中小学生德育教育活动的精品工程，也是教育系统关工委开展工作的有力抓手。也因此，这项活动具有了旺盛的生命力，一年一个台阶，不断发展壮大。
教育部关工委全国青少年五好小公民主题教育活动组委会办公室主任胡长江在今年的表彰大会上总结说，“我是90后”读书征文活动之所以能取得历史性的好成绩，得益于各级教育部门领导对关工委工作的大力支持和关工委老同志的辛勤劳动，得益于很多地方把活动作为加强青少年思想道德教育的一项重要任务和具体措施，纳入思想宣传工作和精神文明建设的总体规划，并不断创新活动形式、丰富活动内容，逐步建立起开展活动的长效机制。
教育部党组2009年20号文《关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见》颁布一年多来，全国教育系统关工委的工作进入了一个新的发展阶段，关工委的工作得到前所未有的高度重视。“五好小公民”主题教育读书活动作为全国教育系统关工委的一项特色活动，也必将迎来良好的发展机遇。
课堂内外杂志社社长刘信中深有感触地说，关心教育青少年健康成长，是全社会共同的责任。关工委老同志为此一直默默奉献着。他们把“五好小公民”读书征文活动作为关工委关爱育人的重要内容，以读书为纽带，面向学校、家庭和社区，开展师生同读、老少同读、亲子共读，使学校教育、家庭教育、社会教育相互配合、相互促进，为构建良好的育人环境作出了突出贡献。相信在大家的共同努力下，“五好小公民”主题教育读书活动一定会办得更好！
2011年，是中国共产党建党90周年，为帮助青少年了解党的历史，加深对党的认识，增进对党的情感，增强党对青少年的凝聚力和号召力，坚定青少年对中国共产党领导下中国特色社会主义建设的信念和信心，教育部关工委将于今年8月至明年7月在全国青少年中举办“光辉的旗帜”主题教育读书活动。为开展好这一活动，教育部关工委秘书长赵晖多次在教育系统关工委有关会议上明确要求，各地要进一步提高认识，要把“光辉的旗帜”读书征文活动作为教育关工委的主要工作来抓，抓出特色，抓出品牌，抓出影响力！
教育部关工委常务副主任孙成华在表彰大会上满怀信心地说，有全国教育系统关工委老同志的倾情奉献，有各级领导的大力支持，有广大中小学生的积极参与，2010—2011学年度的“光辉的旗帜”主题教育读书活动，一定会取得更大的成绩！
我们深信，党旗，一定会高高地飘扬在青少年的心中！
