重庆文理学院附中副校长  严 明

我校是重庆市联招学校，目前拥有学生近4 000人。为了提升学校竞争力和美誉度，学校除了狠抓教学质量外，大力创新德育管理，强化校风建设，认真开展每一次每一项德育活动，充分发挥活动育人实效。我校谭颖同学的经历是我校德育活动的一个缩影。她参加了全国青少年五好小公民主题教育“我是90后”读书活动，并获得演讲总决赛二等奖和征文特等奖。

她能取得这样优异的成绩，是全校师生全力以赴的结果。从接到“我是90后”读书征文活动通知开始，学校领导就高度重视。学校制订了活动方案，成立了校长为组长的活动领导小组，以年级为单位，以征文演讲比赛的形式开展好读书活动，号召全校学生向优秀90后学习，在读书活动中反思自己，明确自己的学习目标，增强社会责任感，提升思想素质，形成比、学、赶、超的良好学习氛围。高一年级的谭颖同学经过学校的层层选拔脱颖而出，作为学校培养的种子选手，代表学校参加永川区“我是90后”演讲比赛。当时学校定的目标是取得一等奖（前三名），至少超过区内一所重点中学。为顺利完成目标，学校当即成立由四名语文老师、一名政治老师、一名音乐老师、学校德育处、团委等组成的指导教师团队，负责具体指导，德育处和团委负责协调组织训练，提供后勤保障。

谭颖同学虽然是学校重点培养的种子选手，但是在此之前没有参加过任何演讲比赛，没有演讲经验，普通话方言味重，那时距离参赛时间仅有两个星期。怎么办？要想取得一等奖，就必须从基础开始培训，这是所有指导教师的共识。说干就干，马上分工。三名语文老师负责演讲稿的修改，一名语文老师有针对性地进行普通话培训，一名音乐老师每天指导谭颖同学进行半小时发声练习，另一名政治老师负责演讲技巧的指导和形象设计。

为了不影响谭颖同学的学习，培训都是在每天下午放学后进行，老师们也牺牲了自己的休息时间，培训时间常常都在两三个小时以上，或一字一句地耐心示范，或为了一个措词激烈争论，或为了一个手势反复斟酌，或深入浅出地介绍演讲内容的时代背景，帮助谭颖同学深刻理解演讲内容。老师们忘我工作的奉献精神也感染着谭颖同学，她非常努力，认真聆听老师们的每一句示范，用心领悟老师们的每一句教诲。一个星期下来，她的演讲水平有了很大的提高。

演讲者由于紧张在台上忘词而冷场，这是演讲最忌讳的事情。如果缺少临场经验，就更容易出现此种现象。为了锻炼谭颖同学的胆量，训练她的临场应变能力，在接下来的一个星期，我们天天带着她到各个班级巡回演讲，比赛前一天在操场上面对全校师生演讲。功夫不负有心人，她在永川区“我是90后”演讲比赛中获得了第一名，比赛光盘报送重庆市组委会评比也获得了一等奖，并晋级参加7月底在上海举行的全国青少年“我是90后”演讲总比赛。

7月份，全校师生都放假，但我们的指导老师和谭颖同学没有放假。这次要参加的是全国比赛，我们学校的学生从来没有参加过这种级别的比赛，我们的心中都没有底。这次比赛不仅仅代表了我们学校，也代表了永川，甚至还代表着重庆，所以我们只能精益求精，全力以赴，这是我们共同的信念。在接下来的20天时间里，我们依旧天天更加细心地进行着我们的培训工作，多次请优秀指导教师来给我们助阵。一分耕耘，一分收获。谭颖同学最终获得了全国二等奖。