重庆市万州区龙驹中学  王传权

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”普希金说：“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。”阅读对青少年的重要性是不言而喻的。

龙驹镇地处崇山峻岭中，交通相对闭塞，当地乡民为谋生存纷纷外出务工，龙驹中学初中部留守儿童就有千余名。孩子们长期缺少父母照顾，缺乏精神食粮，就连读两本好书都成了奢望。山区孩子一样是祖国的未来，但缺少书籍的滋养，在起跑线就可能比城里孩子慢上一拍。他们非常渴望了解外面的世界，渴望学到更多的知识，渴望从书中开启智慧的大门，就像我们渴望城市的夜空出现明亮的繁星。为此，龙驹中学德育处着手开展读书活动，让书香飘进教室，让名著滋润孩子们稚嫩的心灵，让阅读成为陪伴孩子们一生的习惯。

一、领导重视，广泛宣传

学校一班人认识到，在崇尚知识的今天，阅读能力的高低、阅读面的宽广与狭窄、阅读量的多寡等，已成为人们成才与否的一个重要因素。青少年要健康快速地成长，就必不可少地需要阅读。通过大量阅读课外书籍，可以接触各方面的知识，这样视野更宽广，知识更丰富，头脑更充实。学校明确提出了要创学校特色的办学思路，并将读书活动作为特色之一。“建学习型学校”是目标，“让读书成为习惯”是口号，“塑造校园人的文化形象，培养爱国精神、科学精神、伦理精神、民主精神”成为鲜明的宗旨。

二、自力更生，广开渠道，阅读书籍来源丰富

对于学生来讲，课本以外的书籍良莠不齐，学校在这方面加强指导，班级图书角和学校希望图书室的书刊都经过认真的挑选，主要有《演讲与口才》、《科幻世界》、《疯狂英语》、《意林》、《读者》、《萌芽》、《课堂内外》、《少年文艺》、《青年文摘》、《青年博览》、《中国国家地理》、《微型小说选刊》、《小小说选刊》等。

学校在办学经费相当紧张的情况之下，投入相当的资金征订了一批优秀期刊。此外，万州穿行户外运动协会“希望读书角”活动发动广大户外运动爱好者为我校捐书捐款，收到书籍400多本、杂志1 000多册，捐款近3 000元。这些爱心捐款都变成了适合12至18岁孩子阅读的书籍，有小说名著、科普读物、教辅书籍、诗歌散文、典籍，还有杂志。学校还发动教职工捐赠书刊近2 000册，发动学生向班级图书角捐献书刊，还通过其他方式收到书籍3 000多册。

三、自我管理，加强书籍流通

学校由德育处指导，学生会学习部具体组织实施，启动阅读活动时给每班按人数配置书籍和杂志，每周星期日下午作为阅读书刊回收和发放日，每班由学习委员负责，将每名学生手中的书刊回收到学校希望图书室，再将相同数量的书籍和杂志发到每一个同学手中，学生在阅读完手中的书籍后可在班内交换阅读。学生书刊由学生自我管理，做到有借有还，流通渠道畅通，管理到位。

四、开拓创新，加强指导，让学生爱上阅读

在开展读书活动的过程中，语文教师和班主任加强引导、指导，给学生安排形式多样的课外阅读。

1. 自主阅读。学生在课外时间，每天抽出半个小时的时间

自主阅读书籍，然后对喜欢的句子或段落进行摘抄。摘抄内容尽量丰富。根据学习任务轻重，每月或者每两个月，挑选出摘抄得较好的展示给全班学生，分享摘抄内容。有的学生也会在早会课上诵读所摘抄的优美篇章。由于引导得法，自主阅读蔚然成风。

2. 赏析阅读。在周末有较多时间的情况下，阅读自己喜爱的书籍，并写下自己的见解。可以是对人物的看法，可以是对故事情节的想法，可以是对细节描写的赏析，可以是对文章结构的解析，也可以是对某个字词或句子的思考。

3. 交流阅读。在每周的语文课中抽出一节或两节课时间，全班学生一起阅读。整个课堂分为两个阶段，前半部分学生自读，后半部分学生互相交流，并到讲台上充分地表现自己。可以介绍自己阅读的内容，可以朗读优美的文章，可以表达阅读后自己的想法。

总之，充分地体现语文学科的宗旨，不仅是对文字文章的学习，还要把文字文章和自己的想法转化为语言表达出来。

五、效果明显，成绩突出，形成了良好的阅读氛围

我校成立了以校长罗族诗为组长的读书活动领导小组，制订了丰富多彩的活动计划。由于开展得法，引导到位，指导落实，读书活动激发了学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，促进了学生知识更新、思维活跃和综合实践能力的提高。

学校初步形成了“人人爱读书，人人要读书”的良好氛围。2010年，我校征订《我是90后》读本2 050册，在五好小公民“我是90后”读书征文活动中获教育部关工委表彰25人，重庆市教委表彰25人，万州区教委表彰14人，学校表彰121人；学生作文有5人次在《优秀作文选刊》上发表，3人次在《中学生学习报》上发表，4人次在《三峡都市报》上发表。在“光辉的旗帜”读书活动中，学生踊跃订购《光辉的旗帜》读本，目前已达2 400多册。2010年12月，在学校艺术艺上，各班根据自己的特色设计完成了手抄报，学校根据每班每月选送的作文出了校刊——《梧桐雨》。

现在，阅读犹如春风吹进了每一个龙中学子的心田，在每一个热爱读书的龙中学生心里结出了丰硕的果实。让阅读成为每个人的习惯，让山区孩子爱上阅读，我们也许做得不太好，但是我们一直在努力。